Uzaktan Eğitim Nedir?
Uzaktan eğitim nedir?
Neden uzaktan eğitim?
Temel kavramlar
Uzaktan eğitimin tarihçesi
Uzaktan eğitimin Türkiye ve Dünya’daki
uygulamaları
Web tabanlı öğretimin bileşenleri ve özellikleri
Web tabanlı öğretimin uygulamaları ve
özellikleri
Web tabanlı öğrenmenin avantaj ve
dezavantajları
Uzaktan
Eğitim Nedir?
Uzaktan eğitim; farklı ortamlarda
bulunan öğrenci ve öğretmenlerin, öğrenme-öğretme faaliyetlerini, iletişim
teknolojileri ve posta hizmetleri ile gerçekleştirdikleri bir eğitim sistemi
modelini ifade eder.
Her ne kadar uzaktan öğrenme ve uzaktan
eğitim kavramları birbirlerinin yerine kullanılıyorlarsa da, uzaktan öğrenme
kavramı öğreneni daha çok vurgulamaktadır.
Uzaktan gerçekleştirilen öğrenmelerde
öğrenciye büyük sorumluluklar düşmektedir bilgi ekonomisinin oluşmasıyla
gelişen ve değişen teknolojik yapılanmalar eğitim kalitesini de hızla
etkilemektedir.
Uzaktan eğitim teknolojisi, uzaktan
eğitimi, yüz yüze eğitime bir alternatif olarak sunmak için, büyük bir hızla
gelişmektedir.
Eğitim geniş bir öğrenci kitlesine hitap
edebilir:
Uzaktan eğitim; eğitimin sınırlarını(zaman,
mekan, maliyet,...) En aza indirmektedir. Eğitim almak için çeşitli sınırlara
takılan bireyler de günümüzde uzaktan eğitimi tercih etmeye başlamışlardır.
Böylece uzaktan eğitim geniş bir öğrenci kitlesi kazanmıştır.
Neden Uzaktan Eğitim?
Uzaktan eğitim yaşam boyu öğrenmeyi destekler:
Zaman, mekan, öğrenci hızı vb.
Konulardaki esnekliğinin yanı sıra yaş konusunda da bağımsızlık sağlamaktadır.
Uzaktan eğitim zaman ve mekan açısından
esneklik sağlar:
Öğrenciler eğer kendi programlarına
uygunsa veya istekleri doğrultusunda seçim yaparlarsa karşılıklı ve eş zamanlı
yapılan eğitimlere katılırlar.
Uzaktan eğitim öğrenci merkezlidir:
Uzaktan eğitimin ortaya çıkış amacı
dahil olmak üzere tüm öğeleri uzaktan eğitimin öğrenci merkezli eğitim
sunduğunun bir göstergesidir
Daha az bütçe ile daha fazla kişi eğitim
görebilir:
Ulaşım, yiyecek, kalacak yer, işte
çalışamama(zaman kısıtlı olduğu için) gibi bir çok ekonomik götürüsü olan
nedenlerden uzakta; eğitime devam etme olanağı sağlar.
Uzaktan eğitimin temel kavramları
Tarihsel süreç içinde uzaktan eğitimde çalışan araştırmacılar
süreç içindeki gelişmelere bağlı olarak yeni uzaktan eğitimle ile ilgili yeni
kavramlar oluşturmuşlardır. Bu yeni kavramlarla uzaktan eğitim terminolojisini
sürekli gelişmekte ve kendi yenilemektedir.
Temel kavramlar
Kaynak tabanlı öğrenme
Teknoloji tabanlı öğrenme
Uzaktan öğrenme
E-öğrenme
Bilgisayar tabanlı öğrenme
Çevrimiçi öğrenme
İnternet tabanlı öğrenme
Web tabanlı öğrenme
M-öğrenme
Sanal öğrenme
Temel kavramlar
a)Kaynak Tabanlı Öğrenme:
Programın en geniş terimidir. Çünkü öğrenenler için her türlü
basılı veya elektronik kitap, resim, ses, video, yazılım vb her türlü kaynağı
içerir.
b)Teknoloji
Tabanlı Öğrenme:
Bir öğrenme ortamında herhangi bir
teknoloji aracından faydalanılan öğrenmedir. Teknoloji tabanlı öğrenme sadece
uzaktan eğitim ortamlarında değil herhangi bir sınıf ortamında kullanılabildiği
için uzaktan eğitimi kapsar.
c)Uzaktan Öğrenme:
Uzaktan öğrenme öğretmen ile öğrenenin
fiziksel olarak farklı mekanlar da olduğu durumda yapılan öğrenme etkinliğidir.
Bu bakımdan uzaktan öğrenme hem elektronik olmayan hem de elektronik olan
materyaller kullanılabildiğinden e- öğrenmeden daha kapsamlıdır.
d)E-Öğrenme Nedir?
İnternet ya da bir bilgisayar ağı
üzerinden, bireyin kendi kendine öğrenmesi ile gerçekleşen,
Bilgiye ulaşmada zaman, mekan sınırı tanımayan
Eş-zamanlı ya da eş-zamansız olarak
diğer öğrenenler ve öğretenler ile iletişim kurulan
Bilgisayar teknolojisinin sağladığı
görsel ve işitsel tepkiler ile etkileşim kurulabilinen,
Sosyo-ekonomik statü engellerini ortadan
kaldıran, bireylere yaşam boyu eğitimin üstünlüğünden yararlanma olanağı
sağlayan bir öğrenmedir.
Uzaktan Eğitimin Temel Kavramları
E-öğrenme uygulanış bakımından üç gruba
ayrılır:
Eş zamanlı(senkron) eğitim
Ayrı zamanlı(asenkron) eğitim
Karma eğitim (b-learning)
Eş Zamanlı(Senkron) Eğitim
Aynı mekânda ve yüz yüze verilen
eğitimdir. Bu eğitim modeli klasik sınıf ortamında yapılan örgün eğitim
modelidir. Ayrıca ınternet tabanlı etkileşimli öğrenim modeli de, eğitim
bilimcileri tarafından eş zamanlı eğitim kategorisi altında
değerlendirilmektedir.
Ayrı Zamanlı(Asenkron) Eğitim
Zamandan ve mekândan bağımsız olarak
verilen eğitimdir.
Karma Eğitim
Her türlü teknolojinin kullanılabildiği,
geleneksel ve uzaktan eğitimin farklı modellerinin bir arya getirilerek
düzenlendiği eğitimdir.
e)Bilgisayar Tabanlı
Öğrenme
Öğrenme sürencinde yararlanılan
bilgisayarın bir bilgisayar ağına bağlı olmaksızın öğrenme ortamında
kullanıldığı materyallerdir.
Bu öğrenme tipinde materyaller yerel
yani bireyseldir. O bilgisayardaki kullanıcıya özgüdür.
f)Çevrimiçi
Öğrenme
Öğretim ortamı ve içerik paylaşımı
olarak herhangi bir bilgisayar ağının kullanıldığı öğrenmelerdir.
Kullanılan bilgisayar ağı internet gibi
sonsuz sayıda kullanıcıya sahip bilgisayar ağı olabileceği gibi birkaç
kullanıcıdan oluşan internette bağlı olmayan yerel ağlarda olabilir.
g)İnternet Tabanlı Öğrenme
Öğretim ortamı olarak internetin
kullanıldığı öğrenmelerdir.
İnternet tabanlı öğrenme web tabanlı
öğrenmeye göre daha geniştir. Çünkü internet birbirine bağlı çok sayıda
bilgisayar ağının yanı sıra web, e-posta, telnet, ftp gibi hizmetleri de
barındırır. Bu bakımdan web tabanlı öğrenmeyi kapsar.
Web nedir?
Web internet üzerindeki servislerden
birisidir.
İnternet üzerinde yazı, grafik, resim, ses
ve hareketli görüntülerden oluşan dokümanları uzaktaki bilgisayarlara iletir.
E – posta nedir?
E-posta, internet üzerinden gönderilen
dijital mektup. Görsel olarak kâğıt bir mektup ile aralarında büyük bir fark
yoktur. E-postalara resim, müzik, video gibi her türlü dosya türü eklenebilir
ve alıcının bilgisayarına transfer edilebilir.
Telnet nedir?
Bir internet sitesinden diğerine
bağlanmak için kullanılan komut programdır.
Ftp nedir?
İnternete bağlı bir bilgisayardan
diğerine dosya aktarımı yapmak için geliştirilen bir internet protokolü ve bu
işi yapan uygulama programına verilen genel addır.
h)Web Tabanlı Öğrenme
Öğretim ortamı olarak web
teknolojilerinden faydalanılan öğrenmedir. Web teknolojisi http protokolüne
dayanır ve html, web tarayıcısı, url gibi hizmetlerden yararlanır.
Http nedir?
Bir web dökümanına ulaşmamız dört evreden geçer;
- Bağlantı
- İsteğimizin web servine iletilmesi
- Cevap
- İlgili sayfalarla yapılan bağlantının kesilmesi
Bu ana safhalar web üzerinde iletişim
kuralların tanımlayan protokole http denir.
html nedir?
Html web sayfalarının yapımında
kullanılan bir dildir.
Diğer programlama dillerinden farklı
yönü sadece görsel düzenleme için kullanılmasıdır.
Web tarayıcısı nedir?
İstediğiniz web sayfasını indirip
açan,internetteki web sunucularıyla iletişim kurmak için bilgisayarımıza
çalışan programdır.
Url nedir?
İnternet yoluyla insanların kullanımına
sunulmuş olan her dökümanın kendine ait ve tek olan bir adresi vardır , buna
url yani özgün kaynak adresi adı verilir.
ı)m-öğrenme:
Mobil iletişim araçları yolu ile
gerçekleşen öğrenmelerdir.
Mobil İletişim Nedir?
Mobil haberleşme cep telefonlarıyla
kurulan iletişimdir. Bunun için gereken alt yapı ise, yeterli sayıda baz
istasyonunun oluşturduğu telsiz ağıdır.
i)Sanal Sınıf:
Belli bir içeriği bir ağ üzerinden
öğrenmek amacıyla olur.
Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi
Kesin olarak bilinemese de uzaktan eğitim uygulamalarının
profesyonel bir yapıda kullanımına 19. Yüzyılda rastlanmaktadır. Maddeler
halinde inceleyecek olursak, uzaktan eğitim uygulamalarının tarihsel gelişimini
aşağıdaki şekliyle sıralamak mümkündür;
Teknolojinin hızlı gelişimiyle orantılı olarak gelişen uzaktan
eğitimin tarihsel gelişimini beş ana evreye ayırarak inceleyebiliriz. Taylor
(2010 ) bu evreleri şu şekilde ayırmıştır:
- Birinci kuşak
- İkinci kuşak
- Üçüncü kuşak
- Dördüncü kuşak
- Beşinci kuşak
Birinci kuşak
Mektupla öğretim öğrencilere diledikleri
zaman ve diledikleri yerde çalışma olanağı sağlamasına karşın etkileşime olanak
tanımamıştır. 19. Yüzyıl ve sonrasında kitle iletişim araçlarının
yaygınlaşmasıyla mektupla öğretim yöntemi önemini yitirmiştir.
İkinci kuşak
Uzaktan eğitim modelinde öğrencilere
basılı materyallerin yanı sıra çoklu ortam araçları da ulaştırılmıştır. Ses ve
videokasetleri, bilgisayar disketleri ile eğitim de bu kuşağa dâhil
edilmektedir.
Üçüncü kuşak
Uzaktan eğitim modelinde televizyon ve
radyo yayınlarının yanı sıra, video konferans gibi sistemler de kullanılmıştır.
Öğrenciler zamandan ve mekândan bağımsız olmamıştır, ancak iletişim etkileşimli
olarak gerçekleştirilebilmiştir.
Dördüncü kuşak
Uzaktan eğitim esnek modeldir.
Eğitim materyalleri web tabanlıdır.
Çoklu ortam destekli eğitim materyalleri kullanılabilmektedir. Ayrıca e-posta,
tartışma forumları ve elektronik belgeler ile eğitim desteklenmektedir.
Beşinci kuşak
Bu model ileri esnek öğrenme modeli
olup; dördüncü kuşaktaki esnek öğrenme modelinin daha geliştirilmişi olarak
ifade edilmektedir. Bu modelde geleneksel uzaktan ve örgün eğitime göre
ekonomik açıdan daha düşük maliyetli bir eğitim amaçlanmaktadır. Öğrencilere
verilen hizmetin etkileşimli olmasıyla potansiyel olarak öğrenciye daha
bireysel pedagojik deneyim verilmektedir.
Uzaktan Eğitimde Kullanılan Yardımcı
Materyaller
Uzaktan eğitimin öğrenme yaşantılarında bir model olarak
kullanılmasından bu yana gelişim süreçleri ile paralel olarak farklı şekillerde
araç-gereç ve cihazlar kullanma yoluna gidilmiştir.
Gelişen teknoloji yardımcı
araç-gereç ve cihazların da gelişimini sağlamış, dördüncü ve beşinci kuşaktan
itibaren internet ve bilgisayar kullanımının yaygınlaşması ve esnek uzaktan
eğitim modellerinin ortaya çıkması ile televizyon ve video gibi tek yönlü
öğrenme yöntemlerinin uygulandığı iletişim araçlarının yerini karşılıklı
etkileşime dayalı olarak elektronik ortamda öğrenme almıştır. Uzaktan eğitim
ağırlıklı olarak çevrimiçi ortamların desteği ile yürütülmeye başlamıştır.
Çevrimiçi eğitime olan ilginin temelinde,
internet ve world wide web (www) gibi teknolojilerin, bilgiyi yaratma, saklama,
dağıtma ve paylaşmada sağladığı olanaklar yatmaktadır. Eskiden saatler,
haftalar ve hatta aylarca beklenerek elde edilen bilgilere şimdilerde birkaç
dakikada ulaşılmaktadır. Son yıllarda internet erişiminin kolaylaşması ve
ucuzlaması, bununla birlikte iletişim hızlarının da artması, internet’ in
uzaktan eğitim alanında çok güçlü bir araç haline gelmesine neden olmuştur.
Uzaktan Eğitimin Dünyadaki
Uygulamaları
İletişim teknolojilerinde görülen hızlı
gelişmeler dünyanın çeşitli bölgelerinde bulunan ülkelerin öğretim sistemlerini
etkilemiştir. Bu teknoloji-öğretim etkileşimi ile bu ülkelerin öğretim
sistemlerinde uzaktan öğretime doğru bir yönelme olmuştur.
- İngiltere, yükseköğretim alanında "açık üniversiteyi" kuran ilk ülkedir. Japonya' da 1948'de öğretim yasası çerçevesinde askerlere ve yarı zamanlı okullara devam edemeyen veya okuldan uzakta bulunanlara öğretim olanaklarını sağlamak üzere geliştirilen uzaktan öğretim sistemi orta, lise ve yükseköğretim kademelerini kapsamı içine almıştır.
- A.B.D. açık öğretim yapan üniversiteler kurmuştur. Pennyslvania ve South Carolina üniversiteleri bunların başında sayılabilir. Bu üniversiteler televizyon ve bilgisayar sistemleri ile öğrencilerin evlerine kadar ulaşarak, gerektiğinde danışman öğretim üyeleri ile öğrenciler arasında bu yola danışmanlık hizmeti sağlayabilmektedir
- Kanada'da, A.B.D.'de olduğu gibi, bu alanda televizyondan geniş ölçüde yararlanmaktadır. Hindistan, uydu ile televizyon öğrenimi yaygın biçimde kullanılmaktadır
- İsrail "Every Man's University" ismindeki televizyon kitaplarını geliştirmiştir. İtalyan radyo ve televizyon kurumu "Tele Scoula" projesini başarı ile gerçekleştirmiştir.
Uzaktan Eğitimin Türkiye’ Deki Uygulamaları
- 1927-1960 yılları arasında bu konu üzerine tartışma ve öneriler dönemi olmuştur.
- 1933-34 mektupla öğrenim kurslarının düzenlenmesi,
- 1953’ten buyana FONO dil öğretimi
- 1956 yılında ilk UE uygulamasını Ankara
Üniversitesi Hukuk Fakültesi Banka Ve Ticaret Hukuku Araştırma Enstitüsü başlatmıştır.
- 1960 yılında ise orta dereceli meslek okulu mezunlarına üniversite olanağı sağlamak amacıyla mektupla öğretim yönteminin kullanılması, yılında Meb. Tarafından mektupla öğretim merkezinin kurulması, (Açık Öğretim Fakültesi)
- 1983 yılında yürülüğe giren 2547 sayılı yüksek öğretim yasası ile Anadolu Üniversite bünyesinde bir açık öğretim fakültesi açılmıştır ve 1990’lı yıllarda Meb’na bağlı okul radyosu, TV okulu örgün eğitimi destekleyip, isteyene yaygın eğitim olanağı sağlamıştır
*1997 yılında kurulan açık öğretim lisesi,
*1997-1998 de öğretime başlayan açık öğretim ilkokulu,
- Mesleki ve teknik açık öğretim okuludur (elektrik tesisatçılığı vb.),
- 1990 Fırat Üniversitesi uzaktan eğitim uygulamasına e-posta ile başladı
- 1991’de Fırat Üniversitesi televizyon ile eğitime başladı
- 1993 Ahmet Yesevi Üniversitesi (Türkiye-Kazakistan) uzaktan eğitim teknolojilerinin bütün imkanlarından yararlanma gayreti içindedir.
- 1995’te Fırat Üniversitesi web destekli öğretime başladı
- 1997 Sakarya Üniversitesi’nde internet destekli öğretim başladı
- Mayıs 1997 ODTÜ internet ile eğitim konusunda çalışmalarını sürdürmüştür idea
- 2001-2003 öğretim döneminde YÖK uzaktan eğitim projesi (Harran Üniversitesi-İstanbul Üniversitesi)
- 2001-2002 öğretim yılı bahar döneminde Sakarya Üniversitesi 1200 lisans öğrencisine internet yoluyla eğitim vermiştir.
- 2002-2003 yılında internet yoluyla eğitim:
Açıköğretim Fakültesi bünyesinde Bilgi Yönetimi Önlisans Programı
Uzaktan Eğitim Modeli Olarak Web Tabanlı Eğitime Genel Bakış
- Web tabanlı eğitim (wte) , internetin yukarıda bahsedilen araçlarını kullanan bir uzaktan eğitim modelidir. Web tabanlı eğitim uzaktan eğitim sistemleri arasında en yenisidir.
- WTE ; uzaktan eğitim ,bilgisayar destekli eğitim ve internetin bir arada kullanıldığı bir sistem olarak ortaya çıkmıştır.
- Genel olarak WTE in bir tanımı yapılırsa, web üzerinde uzaktan eğitimi desteklemek amacıyla hazırlanmış kişisel sayfalara ve bu sayfaların oluşturduğu eyleme web tabanlı eğitim denir.
- Web tabanlı eğitim internetin de gelişmeye başlamasıyla birlikte uzaktan eğitime açılmış bir kapıdır.
- Uzaktan eğitim web tabanlı eğitim ile yeni bir boyut kazanmıştır.
- Teknolojinin takip edilmesi için web tabanlı eğitim teknoloji adına en büyük imkandır.
- Çünkü birçok yeni teknolojinin ortaya çıktığı dünyamızda bu yenilikleri takip etmenin tek yolu web tabanlı eğitimdir.
- Web tabanlı eğitim insanların öğrenme şekillerini değil, eğitmenlerin öğretme yöntemlerini değiştirmiştir.
- Web tabanlı eğitimde internet ve bilgisayara kolay ulaşıldığı için her evi bir okul,
- Bir fakülte, bir kurs haline getirmiştir.
Web Tabanlı Öğretimin Bileşenleri ve Özellikleri
Web-tabanlı öğretim , öğrenimin teşvik edildiği ve desteklendiği
anlamlı bir öğrenme ortamı oluşturmak için, www üzerindeki kaynakları kullanan
hipermedya tabanlı bir öğretim programıdır.
Bir web-tabanlı öğrenme ortamı birçok kaynağı ve desteği
içermelidir. Bileşenler bir web tabanlı öğretim sisteminin iç parçalarıdır.
Özellikler, bir web-tabanlı öğretimin bu bileşenleri tarafından desteklenen
karakteristikleridir. Bileşenler tek olarak ya da birlikte bir ya da daha fazla
özelliğe katkıda bulunabilirler.
Web Tabanlı Öğretim Bileşenleri
1) İçerik Geliştirilmesi
a) öğrenme ve öğretim teorileri
b) öğretim tasarımı
c) müfredat geliştirilmesi
2) Çoklu Ortam Bileşeni
a) metin ve grafik
b) ses
c) video
d) grafik kullanıcı arabirimi – karakter
modu yerine ikonları, grafikleri ve bir işaret aygıtını kullanır.
e) sıkıştırma teknolojisi
3) İnternet Araçları
a) iletişim araçları
b) asenkron: e-posta, e-posta grupları,
haber grupları, vs.
c) senkron: metin tabanlı (örneğin soh-
bet, ırc, mud, vs.) Ve ses-video (ör- neğin internet telefonu, vs.) Konferans
araçları
d) uzaktan erişim araçları
e) telnet, dosya transfer protokolü (ftp), vb.
f) internet gezinme araçları
(veritabanlarına ve web belgelerine erişim)
g) gopher, lynx, vs.
h) arama ve diğer araçlar
i) arama motorları
j) sayıcı araçlar
k) gopher, lynx, vs.
l) arama ve diğer araçlar
m) sayıcı araçlar
4) Bilgisayarlar ve Depolama Aygıtı
a) unix, dos, windows ve macintosh
işletim sistemlerini çalıştıran bilgisayarlar
b) sunucular, manyetik ortamlar, cd- rom
lar, vs.
5) Bağlantılar Ve Servis Sağlayıcılar
a) modemler
b) dial-in (örneğin standart telefon hatları,
ısdn, vs.) Ve adanmış (örneğin 56kbps, t1, e1 hatları, vs.) Servisler
c) gateway servis sağlayıcılar, internet
servis sağlayıcılar, vs.
6) Yazarlık Programları
a) programlama dilleri (örneğin html,
vrml, java, java scripting, vs.)
b) yazarlık araçları
c) html dönüştürücüler ve editörler, vs.
7) Sunucular
a) http sunucular, httpd yazılımı, web
sitesi, url, vs
b) cgı – http ya da web sunucuları ile
etkileşimin bir yolu
8) Browserlar Ve Diğer Uygulamalar
a) metin-tabanlı browserlar,
grafik-ta- banlı browserlar, vrml browserlar, vs.
b) bağlantılar (örneğin
hipertext bağlantılar, hipermedya bağlantılar, 3-d bağlantılar, vs.)
c) web browserlara eklenen
eklenti.
Web Tabanlı Öğretim Özellikleri
Anahtar özellikler: etkileşimli, çoklu ortam, açık sistem online
arama, aygıt-mesafe-zaman bağımsız, her yerden erişilebilir, elektronik yayın-
lama, online kaynaklar, dağıtılmış, değişik kültürlerin etkileşimi, endüstri
destekli, öğrenen kont- rollü, vs.
İlave özellikler: uygunluk, kolay kullanım, online destek,
gerçekçi, ders güvenliği, ders geliştirme kolaylığı, birlikte öğrenme, resmi ve
resmi olmayan çevreler, online değerlendirme, sanal kültürler, vb. Öğretimin
tasarımına olan katkısı ile ilişkilidir
Web Tabanlı Eğitimin Avantajları
- Web tabanlı eğitim sayesinde her zaman her yerde eğitim olgusu gerçekleşir.
- Kurumlar ve bölgeler arası dengesizlikler kalkmış ve böylece eğitimde fırsat eşitliği sağlanmış olur
- Gruplar arasında (öğrenci-öğretmen ve öğrenci-öğrenci) çok yönlü bir haberleşme sağlanmaktadır.
- Öğrencilerin, internet, bilgisayar ve bilgisayar teknolojilerini kullanım becerilerini arttırır.
- Metin tipinde bir sunumdan öte, ses, renk, grafik, animasyon gibi unsurlarla beraber web daha etkili olmaktadır.
- Bilgilerin kolaylıkla değiştirilebilmesinden dolayı sürekli güncel bilgiler sunulmaktadır.
- İnternet en büyük bilgi bankasından biridir.
- Web tabanlı eğitim sayesinde de öğrenciler bilgiyi bizzat kaynağından alıyor ve aynı zamanda teknolojiyle eğitim alarak çağa ayak uyduruyorlar.
- Daha ucuz bir maliyet oluşturmaktadır.
- Eğitim kalitesi arttırılmış olur.
- Öğrenci bu sayede ders içeriklerini görebilir ve anlamadığı konuları tekrar dinleyebilir.
- Okullarda eksik olan ders materyalleri bu şekilde giderilebilir.
- Sınıf ortamında aktif olmayan adaylar böylece elektronik ortamda özgüven kazanmış olur.
Web Tabanlı Eğitimin Dezavantajları
- Öğrencilerin daha çok çaba sarf etmesi gerekmektedir.
- Bu yüzden öğrencinin irade sahibi ve kendi başına çalışmayı sevmesi gerekir.
- Eğitim veren bir kursun oluşturulması için daha fazla zaman ve çaba gerekmektedir.
- Öğrencini yeterli teknolojik bilgiye sahip olması gerekir.
- Öğrencilerin (özellikle de küçük yaştaki öğrencilerin), canlı ile cansız arasındaki farkı ayırt etmelerini zorlaştırması, duygusal alanda körleşmelerine neden olması ve onları yalnızlığa itmesine neden olmaktadır.
- Sürekli olan teknolojik gelişmelerden dolayı sistemin son gelişmeler seviyesinde güncellenmesi zor olmaktadır.
- Öğretmenlerinde teknolojik açıdan yeterli olması gerekir.
- Öğrenciler dersi takip etmede zorlanabilir ve başarılı olamayabilir.
- Teknik yetersizlikler olabilir.
Yorumlar
Yorum Gönder